数学教研室教学改革研讨
围绕学校“教育教学改革年”的重点任务，11月12日数学教研室全体教师在1410办公室开展课程教学改革实施研讨活动。活动中，教师积极献计献策，互通有无，取长补短，共同围绕《应用数学》教学内容改革的具体实施路径以及近期教学中遇到的问题进行了深入探讨。
根据2025版人才培养方案，《应用数学》和《经济数学》两门课程已统一调整为48学时（线上18学时+线下30学时）。本学期是《应用数学》课程在新学时结构下的首次实施。在上次研讨中，教研室已提出多项教学改进举措，具体包括：
一、转变教学方式，打破传统单向讲授模式，构建以学生为主体的课堂教学形态，引导学生通过自主讨论、查阅资料、总结成果等方式达成学习目标；
二、推行任务驱动学习，明确每项任务的具体要求、实施路径与评价标准；
三、深化小组合作机制，优化分组结构，强化组员间的互助共学，激发学生学习主动性。
在过去一个多月的教学实践中，各位教师结合学生实际情况，进一步提出了有针对性的教学策略。此外，与会教师就期末成绩具体分值分配提出了多种方案，经充分讨论与研究，最终形成了一套得到普遍认可的评分标准。
教研室主任程胜在总结中强调，数学教学改革是一个逐步完善、持续优化的过程，需要全体教师凝心聚力、贡献智慧。他相信，在数学教研室全体教师的共同努力下，教学改革必将取得更加显著的成效，推动数学教学质量迈上新台阶。
撰稿：程胜
初审：于淼
复审：丁蕾
终审：刘凤敏
