为了认真落实学校2025年教育教学改革工作，5月21日数学教研室在1410办公室开展课程教学改革研讨活动。本次活动主要围绕应用数学、经济数学两门课程课程标准制定、教学内容改革及教学活动设计等内容展开研讨。
一、课程标准研讨
2025版人才培养方案中应用数学、经济数学两门课程均调整为48学时（线上18学时+线下30学时），数学教研室组织教师进行深度研讨，结合专业需求和学情分析确定课程标准，精简并优化了教学内容。
二、教学方式研讨
根据学校教育教学改革年的要求，数学教研室就课堂教学活动设计展开研讨。研讨内容如下：
1.转变教学方式
打破传统单向讲授模式，构建以学生为主体的课堂。减少机械性概念灌输，将知识点转化为探究任务，引导学生通过自主讨论、资料查阅、成果总结等方式完成学习目标。
2.任务驱动学习
教师需明确每项任务的具体要求、完成路径及评价标准；建立分层奖励机制，将任务完成度与学习评价挂钩。
3.深化小组合作
优化小组分工结构，强化组员间的互助共学机制，实行"三方评价"体系（互评30%+自评20%+师评50%），激发学习主动性。
三、混合式教学模式探索
经济数学课程组首先分享了目前混合式教学的方式、方法，随后老师们经过研讨，初步明确了混合式课堂的教学内容，即线上以数学概念学习和计算方法的预习为主，线下以学生动手固化演练为主，课后学生利用线上资源进行拓展练习。经过研讨，老师们对混合式教学模式有了基本了解。
经过此次研讨，数学教研室对教学改革有了更深刻的理解，也明确了具体实施方法，接下来课程组将进一步完成2025版课程标准的编制工作，并在教学过程中融入创新的教学活动，提高教学质量。
撰稿：张婷婷
初审：于淼
复审：丁蕾
终审：刘凤敏
基础科学部
2025年5月22日
