信息来源： 发布日期: 2026-03-20 浏览次数:

为提升教学质量，深化教学改革，数学教研室3月18日在1410开展专题教研活动，围绕课堂设计、课程思政融合及数学教学综合服务平台使用展开研讨，全体教师参与交流，达成多项改进共识。

活动聚焦三大核心议题精准研讨。在课堂设计方面，针对数学课程抽象性、应用性强的特点，摒弃传统灌输式教学，确立“问题导向+案例驱动”模式，将抽象理论与专业实践结合，优化教学环节，注重分层教学，强化学生数学思维与实践应用能力培养。课程思政融合上，明确“润物无声”的融入原则，深挖数学学科内涵，结合数学史、定理推导、实践案例，杜绝思政内容生硬贴合。

针对数学教学综合服务平台，开展实操培训与交流，梳理平台备课、授课、作业批改、 数据分析等核心功能，探讨教师使用中的操作难题，明确后续将依托平台优化教学流程，实现线上线下教学融合，提升信息化教学效率。

此次活动有效解决了教学中的实际问题，后续教研室将落实研讨成果，持续优化教学各环节，全面提升数学专业教学水平。

撰稿：程  胜

                                                             初审：于  淼

                                                             复审：丁  蕾

                                                             终审：刘凤敏