2025年12月17日，职业素质养成教研室在生涯工作室召开本学期专题教研会议，围绕“课程资源系统化建设”与“课程思政深度融入”两大核心议题展开深入研讨与工作部署，旨在固化教学成果、赋能课程内涵提升。教研室全体教师参加会议。
会议首项议程聚焦“以赛促教”成果转化。结合正在进行的2025年职业规划大赛，与会教师一致认为，可以将大赛中涌现的优秀学生作品、指导经验及评审反馈，系统转化为可持续利用的教学资源。会议明确了三项具体任务：一是启动《2025年职业规划大赛优秀案例汇编》整理工作，选取具有代表性、创新性的规划书与答辩案例，进行脱敏分析与教学点评，形成鲜活的校本化教学案例库；二是基于大赛常见难点与学生需求，规划开发系列“求职技巧”“规划书撰写”微课视频；三是同步梳理与更新教学素材库，整合大赛资源、行业新规、岗位画像等，为日常教学提供丰富、前沿的支撑材料。
会议第二项议题深入探讨了“课程思政典型案例的挖掘、设计与教学实践”。教师们结合课程内容，分享了各自在教学中自然融入思政元素的有效做法。例如，在职业价值观引导中，结合大国工匠、优秀校友故事，诠释敬业、诚信、合作的职业精神；在行业环境分析中，引导学生理解国家发展战略与个人职业选择的关联，树立服务社会的责任感。会议认为，课程思政的关键在于“润物无声”，要深挖生涯教育本身蕴含的奋斗精神、规则意识、家国情怀等元素，设计成贴近学生认知的课堂活动或讨论话题，避免简单说教。
本次会议务实而富有成效，不仅规划了显性的教学资源建设工作路径，更深化了对课程隐性育人功能的认识。教研室后续将组建专项小组，落实案例汇编与资源开发任务，并持续开展课程思政教学观摩与研讨，推动职业素质课程育人质量的整体提升。
职业素质养成教研室
2025年12月22日
撰稿：于淼
初审：王立军
复审：丁蕾
终审：刘凤敏
