为规范美育课程教学体系，提升美育课程教学质量，夯实美育教学根基，近日，美育（劳育）教研室围绕美育课《音乐鉴赏》模块开展教学研讨工作。教研室全体教师集中研讨、聚力深耕，完成下学期《音乐鉴赏》的教研筹备工作，为后续课程的高质量落地筑牢基础。
教研过程中，全体教师结合高职学生艺术基础与审美特点，围绕课程定位、框架搭建、内容选取、课堂设计、美育渗透等重点内容开展深度研讨，针对传统音乐课堂重欣赏、轻思辨、重知识、轻育人的短板，教研室明确课程育人导向，坚持“以美育人、以文化人”，将音乐知识教学、审美能力培养、音乐文化传承与人文精神熏陶有机融合，切实提升学生艺术素养与人文品格。
课程内容建设上，教研室结合高职学生学情，整合优质资源，搭建特色音乐鉴赏课程体系。课程融合传统与现代、民族与国际音乐内容，精选中华民乐经典、古典名曲及正能量时代音乐作品，重点融入二胡、古筝、竹笛等民族器乐赏析，深挖传统音乐文化价值以筑牢学生文化自信；同时依托中外多元音乐精品，拓宽学生艺术视野，培育正向审美观念。
教学模式方面，教研室贴合高职学生学习特点，摒弃单向理论灌输的传统模式，通过设计作品赏析、美学剖析、小组实践、感悟分享等多元教学环节，结合情景化教学、沉浸式聆听、案例拆解等授课方式，引导学生主动感知艺术魅力，锤炼艺术思辨能力，夯实综合人文素养。
针对教学痛点，教研室结合调研梳理学情问题：高职学生音乐基础薄弱、知识不成体系、鉴赏与思辨能力不足，且音乐审美偏向流行音乐，素养水平参差不齐。教师通过集体研讨精准施策，细化教学全流程、优化授课方法，打磨出适配本校学情、实操性强的系统化教学方案。同时，本次教研实现教师经验共享、优势互补，有效提升了教师课程研发、教学设计与课堂执教的专业能力。
本次期末教研工作，有效完善了音乐鉴赏课程整体体系，厘清了高职公共美育课程的教学脉络，优化了美育育人实施路径，为后续课程常态化开设、精品化课堂打造筑牢坚实基础。未来，美育（劳育）教研室将持续深耕高职美育领域，常态化推进课程打磨、教研创新与教学提质工作，持续丰富课程内涵、创新教学模式，充分发挥音乐美育润物无声的浸润育人价值，以优质美育教学赋能学生全面成长。
撰稿：李诗蔚 初审：于淼 复审：丁蕾 终审：刘凤敏
